Когнитивные механизмы возникновения речевых ошибок и сбоев у носителей русского языка

Вернуться к списку статей
Доклады Башкирского университета. 2025. Том 10. № 2. С. 8-17.

Авторы

Ульянова Э. Ф.*
МИРЭА - Российский технологический университет
Россия, 119454 г. Москва, пр-т Вернадского, 78
Шовгенин А. Н.
МИРЭА - Российский технологический университет
Россия, 119454 г. Москва, пр-т Вернадского, 78

Абстракт

Статья посвящена анализу речевых ошибок и сбоев носителей русского языка с позиции когнитивной лингвистики. Цель работы заключается в установлении причинно-следственной связи между возникновением речевых ошибок и действием определенных когнитивных механизмов. В основу исследования легла гипотеза о закономерности появления речевых ошибок, обусловленной механизмом ложной категоризации. Результатом работы стало решение следующих задач: дано обоснование использованию метода когнитивного анализа речевых ошибок, определено понятие речевой ошибки в контексте когнитивной лингвистики, определено понятие ложной категоризации, экспериментальным путем установлены причины ложной категоризации у студентов первого курса технологического вуза в области определения рода у несклоняемых имен существительных. В исследовании применялись методы интроспективного анализа, наблюдения и лингвистического эксперимента.

Ключевые слова

  • речевая ошибка
  • речевой сбой
  • когнитивная лингвистика
  • ложная категоризация
  • когнитивные речевые механизмы

Литература

  1. Скребцова Т. Г. Когнитивная лингвистика: классические теории, новые подходы. М.: Издательский Дом ЯСК, 2018. 391 с.
  2. Lakoff G., Johnson M. Metaphors We Live By. Chicago: University of Chicago Press, 1980.
  3. Кибрик А. Е. Константы и переменные языка. СПб.: Алетейя, 2005. 720 c.
  4. Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение: учеб. пособие. Изд. стереотип. М.: Издательская группа URSS, Editorial URSS, издательство «Либроком», 2020. 192 с.
  5. Залевская А. А. Речевая ошибка как инструмент научного исследования // Вопросы психолингвистики. 2009. №9. С. 6-22.
  6. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. 16-е изд. М.: Айриспресс, 2012. 368 с.
  7. Штудинер М. А. Словарь трудностей русского языка для работников СМИ. Ударение, произношение, грамматические формы. М.: изд-во «Словари ХХI века», 2017. 592 с.
  8. Русский орфографический словарь / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. Сост.: О. Е. Иванова, В. В. Лопатин (отв. ред.), И. В. Нечаева, Л. К. Чельцова. М, 2005. 960 с.
  9. Цейтлин С. Н. Лексические оговорки: опыт типологии // Уральский филологический вестник. Серия: Психолингвистика в образовании. 2015. №4. С. 195-211.
  10. Русакова М. В. Речевая реализация грамматических элементов русского языка: автореф. дисс докт. филол. наук. СПб.: СПбГУ, 2009. 51 с.
  11. Овчинникова И. Г. Синтагматические сбои в русской речи: интерпретация в свете актуальных моделей ментального лексикона // Вопросы психолингвистики. 2018. №2(36). С. 84-98.
  12. Кубрякова Е. С. Семантика когнитивного в лингвистике (о принципах, контейнерах и формах их объективации в языке) // Известия АН. Серия литературы и языка. 1999. Т. 58. №5-6. С. 3-99.
  13. Ожегов С. И. Очередные вопросы культуры речи // Вопросы культуры речи. 1955. №1. С. 723.
  14. Langacker R. W. An overview of cognitive grammar / B. Rudzka-Ostyn (ed.). Topics in Cognitive Linguistics. Amsterdam; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 1988.

Cognitive mechanisms of speech errors and disruptions by native speakers of the Russian language

Authors

Ulyanova E. F.*
MIREA ⎼ Russian Technological University
78 Vernadsky ave., 119454 Moscow, Russia
Shovgenin A. N.
MIREA ⎼ Russian Technological University
78 Vernadsky ave., 119454 Moscow, Russia

Abstract

The article is devoted to the analysis of speech errors and disruptions of Russian speakers fromthe point of view of cognitive linguistics. The aim of the work is to establish a causal relationship between the occurrence of speech errors and the functioning of certain cognitive mechanisms.The study is based on the hypothesis of the regularity of speech errors caused by the mechanism of false categorization. The result of the work was the solution of the following tasks: to justify the use of the method of cognitive analysis of speech errors, to define the concept of speech errorsin the context of cognitive linguistics, to define the concept of false categorization, to experimentally reveal the causes of false categorization among the first-year students of the technical university when determining the genus of indeclinable nouns. The methods of introspective analysis, observation and linguistic experiment were used in the study.

Keywords

  • speech error
  • speech disruption
  • cognitive linguistics
  • false categorization
  • cognitive speech mechanisms
Вернуться к списку статей