Выявление ожиданий студентов поколения Z от лекционных курсов: психолингвистический аспект

Вернуться к списку статей
Доклады Башкирского университета. 2024. Том 9. № 4. С. 1-7.

Авторы

Войцех К. Д.*
Уфимский университет науки и технологий
Россия, Республика Башкортостан, 450076 г. Уфа, ул. Заки Валиди, 32

Абстракт

Статья посвящена интерпретации и анализу результатов психолингвистического эксперимента по выявлению ожиданий студентов поколения Z от лекционных курсов. В статье рассматриваются ключевые характеристики поколения Z, а также происходит концептуализация понятия «идеальная лекция» на основе анкетирования студентов. Выявлено, что основным когнитивным классификатором рассматриваемого понятия для студентов является«взаимодействие преподавателя со студентами» как эффективный способ восприятия информации.

Ключевые слова

  • поколение Z
  • психолингвистический эксперимент
  • лекция
  • generation Z

Литература

  1. Strauss W., Howe N. The fourth turning: An American prophecy - What the cycles of history tell us about America’s next rendezvous with destiny. 1997. N.Y.: Crown. 400 p.
  2. Тренина П. Е., Неволина К. А., Харлова К. А. Особенности личностных черт поколения Z // Ученые записки Санкт-Петербургского университета технологий управления и экономики. 2022. Т. 23. №2. С. 169-176.
  3. Ожиганова Е. М. Теория поколений Н. Хоува и В. Штрауса. Возможности практического применения // Бизнес-образование в экономике знаний. 2015. №1. C. 94-97.
  4. Залевская А. А. Значение слова в зеркале психолингвистического портретирования // Вестник ТвГУ. Серия Филология. 2010. №5. Вып. 3. Лингвистика и межкультурная коммуникация. С. 175-193.
  5. Уфимцева Н. В. Этнический характер, образ себя и языковое сознание русских // Языковое сознание: формирование и функционирование: сб. статей / отв. ред. Н. В. Уфимцева. М.: РАН ИЯ. 2-е изд. 2000. C. 135-170.

Финансирование

  • Работа выполнена за счет средств Программы стратегического академического лидерства Уфимского университета науки и технологий (ПРИОРИТЕТ-2030).

Analysis of Gen-Z Students’ Expectations from Lecture Courses

Authors

Voytsekh K. D.*
Ufa University of Science and Technology
32 Zaki Validi st., 450076 Ufa, Republic of Bashkortostan, Russia

Abstract

The aim of the article is to interpret and analyse the results of a psycholinguistic experiment to identify the expectations of Generation Z students from lecture courses. The article examines the key characteristics of Generation Z, and also conceptualizes the notion of a “perfect lecture” on the basis of asurvey of students. It was revealed that the main cognitive classifier of the concept under consideration for students is “interaction between a teacher and students” as an effective way of perceiving information.

Keywords

  • generation Z
  • Gen-Z
  • psycholinguistic experiment
  • lecture
Вернуться к списку статей