Методологические дополнения к неклассическому естествознанию

Научный журнал "Доклады Башкирского университета", 2019. Вып. 4, № 5. Стр. 563-572.

Авторы


Султанова Л. Б.*
Башкирский государственный университет
Россия, Республика Башкортостан, 450076 г. Уфа, улица Заки Валиди, 32

Абстракт


Публикация посвящена дальнейшему развитию философии и методологии естествознания, в связи с оценкой результатов третьей научной революции, обеспечившей переход от классического естествознания к неклассическому. Третья научная революция и ее трансформации широко исследуются в философско-научной литературе на протяжении всего двадцатого столетия. По этим вопросам имеется солидная библиография. Однако представляется, что методологический аспект неклассического естествознания разработан недостаточно, и должен быть дополнен некоторыми важнейшими соображениями. Это, прежде всего, переход от индуктивизма к дедуктивизму, и включение, наряду с объяснением, такой гносеологической процедуры как понимание, в методологию неклассического естествознания. Думается, что эти методологические дополнения позволят уточнить и детализировать философские оценки результатов третьей научной революции, что имеет существенное значение для философии естествознания в целом. Автор опирается на современный научно-философский контекст.

Ключевые слова


  • становление и развитие науки
  • история науки
  • революционные трансформации третьей научной революции
  • наглядность
  • механистический редукционизм
  • кумулятивизм
  • индуктивизм и дедуктивизм
  • объяснение и понимание
  • уровень строгости в математике

Литература


  1. Лебедев С. А. Методы научного познания. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2018. - 272 с.
  2. Султанова Л. Б. Философия и методология науки. Уфа: РИЦ БашГУ, 2014. - 175 с.
  3. Степин В. С. Философская антропология и философия науки. - М.: Высш. шк., 1992, - 191 с.
  4. Степин В. С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. - М.: Гардарики, 2007. - 384 с.
  5. Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. М.: Изд-во иностранной литературы, 1961. - 151 с.
  6. Моисеев Н. Н. Универсальный эволюционизм//Вопросы философии, 1991, №3. - С. 3-28.
  7. Султанова Л. Б. Закономерности научного познания// Российский гуманитарный журнал. С.-Пб.: Социально-гуманитарное знание. 2018. Том 7. №4. - С. 245-259.
  8. Султанова Л. Б., Салахова Н. Р. Виртуальное измерение научного познания// Вестник Башкирского университета. 2011. Т. 16. №3. - С. 823-829.

Methodological additions to nonclassical science

Authors


Sultanova L. B.*
Bashkir State University
32 Zaki Validi Street, 450076 Ufa, Republic of Bashkortostan, Russia

Abstract


The publication is devoted to the further development of the philosophy and methodology of natural science, in connection with the philosophical assessments of the results of the third scientific revolution, which ensured the transition from classical to non-classical. The third scientific revolution and its transformations are widely studied in philosophical and scientific literature throughout the entire twentieth century. There is a rich bibliography on these issues. However, it seems that the methodological aspect of nonclassical science has not been sufficiently developed, and should be supplemented by some important considerations. This is, first of all, the transition from inductivism to deductivism, and the inclusion, along with an explanation, of such an epistemological procedure as understanding, in the methodology of non-classical natural science. It is thought that these methodological additions will make it possible to clarify and detail philosophical assessments of the results of the third scientific revolution, which is essential for the philosophy of natural science as a whole. The author relies on a modern scientific and philosophical context.

Keywords


  • the formation and development of science
  • the history of science
  • revolutionary transformations of the third scientific revolution
  • visualization
  • mechanistic reductionism
  • cumulatism
  • inductivism and deductivism
  • explanation and understanding
  • the level of rigor in mathematics